Fertigkeiten für die Entwicklung und Aufrechterhaltung eines Arbeitsbündnisses zwischen Familie und BeraterInnen

A. Wahrnehmungs- und konzeptionsbezogene Fertigkeiten

• Verstehen Sie die große Verantwortung, die Frauen für das Wohlergehen der Familie übernehmen und erkennen Sie die Schuldgefühle an, die sie haben, wenn in der Familie Probleme entstehen.

• Realisieren Sie, daß Männer und Frauen Opfer ihrer geschlechtsspezifischen Sozialisation sind und entwickeln Sie eine vorwurfsfreie Haltung gegenüber diesem sozialisationsbedingte Verhalten.

• Erkennen Sie die Bedeutung, eine enge Verbindung zu den Männern herzustellen, damit ihre Mitwirkung in der Therapie gewährleistet ist und sie dadurch aufgefordert sind, ihre privilegierte Position aufzugeben.

• Verstehen Sie die Bedeutung einer egalitären (nicht-hierarchischen) Beziehung in der Ehe und zwischen BeraterInnen und Familie.

• Verstehen Sie die Notwendigkeit eines klaren Vertrags, der deutlich die Erwartungen und Ziele der Beratung aufzeigt sowie die wechselseitigen Rollen und Verantwortungen der BeraterInnen und der Familie im Interesse der Entmystifizierung der Beratung und dem Abbau der Hierarchie zwischen BeraterInnen und Familie.

• Erkennen Sie die Bedeutung der Selbstdarstellung der BeraterInnen, um die Schwierigkeiten der geschlechtsspezifischen Rollen anzugehen und um die Hierarchie in der Beziehung der Beziehung der BeraterInnen zur Familie abbauen zu können.

• Erkennen Sie, daß beraterische Kompetenz auf Selbstvertrauen beruhen kann - ohne das Bedürfnis, auf eine autoritäre Art und Weise "die Leitung zu übernehmen".

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B. Handlungsbezogene Strategien

• Definieren Sie das beraterische Bündnis so, daß die BeraterInnen und die Familienmitglieder den gleichen Status einnehmen bezüglich der Verantwortung und Fähigkeit, Probleme zu lösen.

• Vermeiden Sie, das Verhalten der Familie als "Widerstand" zu definieren oder entsprechend zu reagieren, da dies die BeraterInnen als ExpertInnen definiert. So kann keine hierarchische und damit konkurrierende Art des Arbeitsbündnisses entstehen.

• Verhandeln Sie mit der Familie als einer gleichgestellten Partnerin darüber, welche Ziele die Beratung haben soll, wie lange sie dauern soll und welche besonderen Strategien oder Interventionen erlaubt sind.

• Wenn Sie im beraterischen Prozeß sich selbst einbringen, dann achten Sie darauf, daß die Gemeinsamkeiten in der Geschlechterrollenproblematik deutlich werden und die BeraterInnen nicht als neutrale oder entscheidende Autoritäten erlebt werden.

• Beeinflussen Sie alle Mitglieder der Familie in die Richtung, daß Nutzen und Kosten der Familienmitgliedschaft gleichmäßig aufgeteilt werden.

• Teilen Sie mit, daß einer der wichtigsten Aspekte der Beratung ist, der Familie dabei zu helfen, die negativen Auswirkungen der geschlechtsspezifischen Sozialisation zu erkennen und Alternativ aufzuzeigen.

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Fertigkeiten für die Problemdefinition

A. Wahrnehmungs- und konzeptionsbezogene Fertigkeiten

• Erkennen sie die ungerechte Machtverteilung zwischen Männern und Frauen als bedeutendes dynamisches Element bei Familienproblemen und analysieren sie die eheliche Beziehung hinsichtlich der ungleichen Zuteilung von Einflußnahme, Kontrolle, Wahlmöglichkeiten, Entwicklungsmöglichkeiten, Wahrnehmung von Chancen und sozialem Status.

• Verstehen sie die Wechselbeziehung zwischen der ungerechten Machtverteilung in der Ehe wie in der Gesellschaft, das heißt, daß die Abwertung von Frauen sich in pädagogischen, religiösen, politischen und ökonomischen Institutionen widerspiegelt und verstärkt wird durch ihren sekundären Status in der Ehe.

• Seien sie vertraut mit Theorie und Forschung über vorhandene negative Effekte, die sich aus der traditionellen geschlechtsspezifischen Rollenverteilung bei Frauen, Männern, Kindern, in Familienstrukturen, zwischenmenschlichem Verhalten und Beziehungen ergeben.

• Bewerten sie Frauen positiv, anerkennen sie ihre Stärken und Kompetenzen und die wichtige Arbeit, die sie in der Familie leisten.

• Erkennen sie, daß das traditionelle Geschlechterrollenleitbild die Ungerechtigkeit zwischen Männern und Frauen verstärkt und somit zu Problemen in der Familie führt. Diese Erkenntnis sollte das Verständnis, wie geschlechtsspezifisches Verhalten in der Familie gelehrt und aufrechterhalten wird, mit einschließen.

• Erkennen sie, daß traditionelle Absprachen in Bezug auf die Kindererziehung oft zu dysfunktionalen Familienstrukturen führen.

• Schätzen sie die Bedeutung des individuellen und des familiären Wohlbefindens so ein, daß sie erkennen, daß die Verantwortung für das familiäre Wohlbefinden für Frauen dann belastend ist, wenn es auf Kosten ihrer eigenen Selbstentfaltung geht.

• Erkennen sie, ob zugeschriebene Verhaltensweisen dazu beitragen, Machtstrukturen aufrechtzuerhalten und die traditionelle Rolle der Frau als Erzieherin und die für das Wohlbefinden der Familie Verantwortliche fortzuschreiben.

• Definieren sie die Probleme der Familie unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Machtverteilung und der stereotypen Erwartungen und Verhaltensweisen.

B. Handlungsbezogene Fertigkeiten

• Beobachten sie die Dynamik in der Familie hinsichtlich jener Vorstellungen, Verhaltensweisen und Interaktionen, die sowohl die Ungleichheit der Machtverteilung als auch stereotype Rollenzuschreibungen unterstützen und aufrechterhalten.

• Unterstützen sie die Familie dabei, Kosten und Nutzen für jedes Familienmitglied und für das Familiensystem abzuwägen, wenn Rollen und Verpflichtungen verteilt werden.

• Bestimmen sie, ob die Rollenverteilung aus genuinen (angeboren, erblich) Verhandlungen hervorgegangen ist und ob diese Verteilung der richtige Weg ist, um individuelle und systemische Bedürfnisse aufrechtzuerhalten; oder ob sie statt dessen eine ungeprüfte Reaktion auf gesellschaftliche Erwartungen darstellt.

• Ermutigen sie jedes Familienmitglied, seine eigenen Ansichten über das Problem mitzuteilen, und zwar in dem Sinne, daß sowohl die affektiven als auch die rationellen Komponenten der Darstellung Gültigkeit besitzen und unterstützt werden.

• Geben sie explizite Erklärungen ab oder stellen sie Fragen hinsichtlich der Auswirkungen des von der Familie definierten Problems auf den Kontext, die Tradition oder auf die Sozialisation.

• Dort, wo es angemessen erscheint, fassen sie noch einmal die familiären Definition der Probleme zusammen, die mit Sexismus, patriarchalen Strukturen oder Vorurteilen gegenüber dem anderen Geschlecht zu tun haben.

• Widerstehen sie offenem oder verstecktem Druck der Familie, eine "ExpertInnenrolle" zu übernehmen oder die Hauptverantwortung für die Veränderungen während der Beratung zu tragen.

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Fertigungen für eine mögliche Veränderung

A. Wahrnehmungs- und konzeptionsbezogene Fertigkeiten

• Identifizieren sie stereotypes Rollenverhalten, wenn es in den Sitzungen vorkommt.

• Erkennen sie die politische Dimension der Beratung und wie die Familienberatung unabsichtlich traditionelles Geschlechterrollenverhalten unterstützen könnte.

• Erkennen sie die Gültigkeit einer weiblichen Sicht der Welt und der Realität. Diese Wahrnehmung, die aus den Lebenserfahrung von Frauen entstanden ist, unterscheidet sich oft von der der Männer.

• Bewerten Sie vergleichend sowohl expressive als auch instrumentelle Verhaltensweisen. Erkennen sie auch die Bedeutung beider Verhaltensweisen für Männer und Frauen.

• Erkennen Sie, daß Rollen und Verantwortung neu verteilt werden müssen, um eine tatsächliche Veränderung in der Familie zu erreichen.

• Beurteilen Sie den Wert der Einsicht, des Bewußtseins und der sozialen Analyse im Prozeß der Veränderung (das heißt, kognitive Veränderung ist ein bedeutendes Instrument für eine effektive Verhaltensänderung).

• Erkennen sie die große Bedeutung der individuellen Entwicklung und des Wohlbefindens innerhalb des Kontextes der Entwicklung und Aufrechterhaltung von familiären Beziehungen.

• Stellen sie fest, daß der Unterstützung von Frauen in der Familie große Bedeutung zukommt, weil Frauen gewöhnlich vielmehr als nur einen Teil zur Verantwortung beitragen, aber viel weniger Anteil an Entscheidungen haben.

• Nehmen sie wahr, daß die Unterstützung von Frauen dazu beiträgt, daß sie weniger angepaßt sind und weniger Verantwortung für das Wohlbefinden der Familie zu tragen haben, während jedoch gleichzeitig den Männern dabei zu helfen ist, mehr Verantwortung zu übernehmen.

• Erkennen sie die Bedeutung, die den BeraterInnen als Modelle für nicht stereotypes Verhalten zukommt; es beeinflußt die Wahrnehmungen und Meinungen der Familienmitglieder hinsichtlich eines "passenden" geschlechtsspezifischen Verhaltens.

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B. Handlungsbezogene Fertigkeiten

• Klären Sie die Familie, falls erforderlich, darüber auf, wie besondere Rollenverteilungen, Strukturen oder Verhaltensbezogene Abläufe zur Untermauerung der untergeordneten, abhängigen Position von Frauen beitragen.

• Helfen Sie den Familienmitgliedern, sich auf eine Art und Weise zu Verhalten, die sowohl die stereotypen, geschlechtsbezogenen Muster in Frage stellt als auch Alternativen bereitstellt.

• Helfen sie den Familienmitgliedern, sich auf eine Art und Weise zu Verhalten, daß die Verantwortung für die Kindererziehung neu verteilt wird in dem Sinne, daß sie von beiden Elternteilen getragen wird, damit die Kinder eine enge Beziehung zu jedem Elternteil eingehen können.

• Unterstützen sie die Kompetenz von Frauen, und zwar sowohl im traditionellen als auch im nicht-traditionellen Bereich.

• Wirken sie der Tendenz von Frauen entgegen, sich für wertlos zu halten oder sich selbst zu entschuldigen oder sich als hilflos und unzulänglich zu zeigen.

• Vertreten sie einen androgynen Stil; eine Kombination aus "maskulinem" (instrumentellen, problemlösenden) und "femininem" (affektivem, hegenden) Verhalten.

• Sprechen Sie respektvoll mit Frauen und nehmen Sie sie im Kreise ihrer Partner und Kinder ernst.

• Reduzieren Sie die Hierarchie im Familienkreis auf ein Mindestmaß: a. durch eingehende Befragung, wenn männliche Dominanz und weibliche Unterordnung sichtbar werden; b. bewerten sie die Arbeit der Frauen in der Familie als positiv; c. stellen Sie Verhaltensvorschriften oder -muster in Frage, die geschlechtsspezifisch sind.

• Diskutieren und analysieren Sie eingehend individuelles und systemisches Verhalten hinsichtlich der politischen Bedeutung. Das dient dazu, die Familienmitglieder auf den Einfluß aufmerksam zu machen, den Ökonomie, Sexismus und Rassismus auf ihr Leben haben.

• Gleichen Sie vor der Beratung vorhandene Ungleichheiten aus, indem a. den Frauen zeitweilig eine Machtstellung gewährt wird; Frauen Verhandlungsstrategien beigebracht werden; c. Männern und Frauen bewußt gemacht wird, wie wichtig der Ausdruck von Gefühlen ist; zu einer Veränderung aufgefordert wird, wodurch die Rollen selbst verändert werden, nicht nur das Rollenverhalten.

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